四川行知教育网讯：2020年12月15日下午，成都市天府新区华幼集团开展了线上“小课题研究阶段考核工作推进会”，华幼集团各园区共20个小课题的主研教师们及元音幼儿园科研骨干教师共同参加了本次活动。

如何进行小课题研究？

 

活动伊始，集团科研助理罗丹丹老师就《如何进行小课题研究？》进行了小专题分享。罗老师以小课题的认识为切入点，从认识层面介绍小课题的定义、特点、价值、意识、误区，鼓励老师们带着问题去思考，用行动去落实，以反思去提炼；接着以大量实际案例为范本，详细介绍了小课题的操作流程，强调教师研究过程中要把握问题的“真”与“实”，开展真实而有价值的研究。

 

 

刚入园小班幼儿进餐困难，怎么办？

 

接着，元音幼儿园小三班的邬小霞老师结合本班小课题研究案例《刚入园的小班幼儿进餐困难，怎么办？》，向大家生动展示了如何将科研的思维与方法应用到教育教学实践中。邬老师从班级幼儿进餐呈现出的问题开始分析，在家委会、班级教师的共同审议下不断改良幼儿进餐情况记录表，通过每天具体详实的数据反馈，发现不同幼儿进餐困难的原因；随后实施系列针对性措施，采取数据对比的方法检验教学措施的有效性。不仅帮助幼儿养成了良好的进餐习惯，也赢得了家长的信任与支持。

 

 

学习小课题管理办法

 

最后，罗丹丹老师带领老师们一起学习了《天府新区小课题研究管理方法》及《华阳幼儿园小课题研究管理方法》，将小课题的开展以制度管理的方式确定下来，将考核细化到每一次活动，并且表示集团科研室会给予具体可行的支持，全力支持老师们的科研成长之路。

科研不仅是一套工具和方法，更是一种思维方式

华幼集团搭建了互助、共享的学习平台，给予了元音教师展示的机会。本次活动让元音教师们对小课题有了更全面的认识，也有了开展研究的信心和动力。在以后的教学实践中，老师们将谨记初心，以促进幼儿发展为目标，将真实的教育教学工作作为研究对象，自觉针对问题进行持久关注，从实际的教育教学活动出发，以研究的视角去观察和支持幼儿的发展。

编辑：小伴

责编：付艺薇

来源： 成都天府新区元音幼儿园