四川行知教育网讯：课题研究既是促进教师自主学习的有效途径，又是教师专业能力提升的一种研修方式。2021年1月25日下午，天府新区2020年度省级教育综合改革专项课题《幼儿园国际理解教育课程构建的实践研究》开题会在元音幼儿园顺利举行。

本次开题会有幸邀请到了成都市对外交流中心李全主任、成都市教育科学研究院学前教育研究中心主任刘敏、成都市教育学会副秘书长、市教科院教育改革发展研究所教研员陈军、四川天府新区社区发展治理和社会事业局教育处副处长李昊、四川天府新区社区发展治理和社会事业局教育处对外交流科科长王南懿对本次开题会做现场指导。本次活动严格遵守疫情防控要求，以“小规模、大场地、严防控”为原则，采取“线上+线下”相结合的方式，组织课题组成员及元音幼儿园部分科研骨干参加了本次活动。

 

开题会伊始，成都市教育学会副秘书长、市教科院教育改革发展研究所教研员陈军老师宣读了课题立项书，宣告课题成立，并对该课题实施提出展望。

 

随后，课题组罗丹丹老师进行了开题汇报，从研究背景、研究综述、核心概念、研究目标、研究内容、研究措施、预期研究成果这七个方面做了详细汇报。在汇报中，罗丹丹老师提出我们应该从认识到实践再回到认识，在研究中不断实践、验证、改进和提高，行动的过程就是研究的过程。同时，从为什么研究、研究什么以及怎么研究的理论层面，提出了元音幼儿园开展国际理解教育课程的总体规划和目标，阐述了我们对研究道路的初步构想。

 

 

紧接着，课题组成员邬小霞老师分享了元音幼儿园国际理解教育课程的实施案例，主要从幼儿园国际理解教育的三个尝试来阐述。第一个尝试，节日活动的尝试；第二个尝试，多种活动形式的尝试；第三个尝试，主题活动的尝试。通过实践层面的探索和尝试，帮助一线教师在行动中了解国际理解教育的深刻内涵，思考教育载体的适宜性。

 

 

继课题组的开题汇报和案例分享后，专家组成员结合汇报的情况进行了精彩点评。专家组肯定了本次选题的价值和意义，对课题组前期的认真准备给予了高度评价。

首先，成都市对外交流中心李全主任肯定了本课题研究的价值与意义，不仅具有创新性，而且为天府新区、成都市、成渝两地的课程建设提供了案例、经验，价值重大。其次， 李全主任提出要区分“国际理解教育”“国家认同教育”“国际了解教育”，理清概念、找准方向。最后，李全主任强调要把问题找准，把路线找准，做好下一步工作，对今后课题的发展充满信心。

 

成都市教育科学研究院学前教育研究中心刘敏主任透过华阳幼儿园的丹麦课程实践指出，要增强教师国际教育意识、关注文化传承和价值引领、尊重幼儿的学习发展特点，不断强调遵循规范。把握生活化、游戏化的走向，让孩子在生活中学、玩中学、做中学。

 

成都市教育学会副秘书长、市教科院教育改革发展研究所教研员陈军老师指出课程方案和课程资源存在的优势。同时，陈军老师特别强调我们应该思考在幼儿园开展国际理解教育应该做到什么程度。把握好了这个度，不仅能树立孩子们对于本民族文化的自信，而且能了解各国，学会尊重别国。

 

四川天府新区社区发展治理和社会事业局教育处对外交流科王南懿科长从目前在幼儿园开展国际理解教育课程存在的难点以及构建比较完善的课程模型这两方面来谈自己听完开题汇报后的感受和想法。

 

四川天府新区社区发展治理和社会事业局教育处李昊副处长首先以开创什么、怎么理解国际理解教育、怎么样在新的时代更有全球视野、怎么担当民族复兴，做符合社会主义事业的接班人这“四问”来启发大家思考。再从幼儿的角度出发，提出国际理解教育的课程体系应该是以游戏为基础，再发展到国际理解教育课程，最后回归到游戏中。为课题组成员进一步全方位落实推进研究，努力提炼研究成果，带来了信心和决心。

 

在会议的最后，课题负责人李文化园长在认真听取了各位专家的意见和建议之后，对课题组后期的工作开展做了表态发言，提出我们将不怕困难，在困难中前进，争取把课题做好、做扎实！

 

编辑：一一

责编：付艺薇

来源：天府新区华阳幼儿园