四川行知教育网讯：周晓玲工作室第十批学员最美风采

愿景：体验丰盈和谐的语文生命意趣

宗旨：学习的乐园、研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心

理念：研学一体、互融共生

主张：融合语文

目标：博学厚重、专业立身、灵动童趣、个性生长

课程：

专业规划——指明行走方向

专业阅读——改变心智模式

专业培训——扎实技能基础

专业研究——提升理论素养

专业写作——沉淀教育智慧

专业评价——助推阶梯成长

导师周晓玲

周晓玲，四川省特级教师，正高级教师，先后荣获“全国科研型教师”“成都市劳动模范”“成都市学科带头人”等13项荣誉称号。从教36年，形成了“融合语文”教学主张，探索了融合语文教学融之四路径，长期致力于“小学生课外阅读有效性实践研究”，构建了““低段绘本课”、“群文阅读课”、“整本书阅读课”的教学模式。在各级各类刊物上发表文章60多篇，曾参与《新课程怎样进行小学语文学习评价与测试》《非智力因素与学生发展》等著作的编写。整整十年，担任双流区名教师工作室导师，为各级各类学校培养无数的优秀青年教师和骨干教师。如今，仍带着一群教育的追梦人继续行走在融合语文教学研究的路上，追寻着理想的语文教育之梦。

学员

助理马香玉

马香玉，大学本科学历，任教于双流区东升迎春小学。遵循“让孩子学会幸福生活”的教育理念，推崇个性和能力的培养。在教学中，乐于学习与探究，获“双流区优秀班主任”“双流区教坛新秀”“双流区青年优秀教师”“双流区优秀科研人员”等光荣称号；参加成都市青年教师优质课竞赛获一等奖；教学案例、论文多篇获国家级、省市级一、二、三等奖。

学员李红梅

李红梅，双流区黄龙溪学校语文教师，中共党员，中小学一级教师，先后荣获“双流县教坛新秀”，“双流县优秀青年教师”，“双流区优秀班主任”，“双流区四有好老师”，“双流区百姓学习之星”等称号。多次参加区级献课、赛课，获双流区“明日之星”赛课二等奖，区“一师一优课、一课一名师”优课评选一等奖。撰写的多篇论文在国家级、省级、市级、区级论文评选中获奖与发表。积极参加课题研究，目前是两个课题的主研人员。

语文教学主张：简简单单地教语文 扎扎实实地练能力

教育理念：理解并尊重孩子的个性差异，用耐心、爱心、细心去浇灌每一朵“花儿”，静静地倾听花开的声音！

学员徐晓亮

徐晓亮，双流区棠湖中学实验学校小学部语文教师。辽宁师范大学汉语国际教育专业研究生。正直善良，勤奋刻苦，淡泊名利，喜欢孩子，热爱教育，笃信教育就是爱，教育最终应该引领人走向幸福！积极参加各级各培训学习和论文评选活动，撰写多篇论文在国家级期刊及成都市基础教育课程改革论文评选中荣获一、二、三等奖；教学中致力于将听、说、读、写无痕融合，让课堂成为学生诗意栖居的地方！班主任教育中注重在孩子幼小的心灵中树立起民族文化根的意识，注重在孩子最初的生命的土壤中种植下爱、自由和美的种子，希望孩子们长大后心灵中的每一寸土地都充满阳光！目标是有朝一日能成为家长口中的名师，做一名江湖中的“绿野传说”。

学员邹欣欣

邹欣欣，大学本科，汉语言文学专业，中小学二级教师。2011年毕业至今从教十年，一直担任小学班主任工作。工作上，恪尽职守、认真负责。先后多次发表论文，论文《浅谈非智力因素的培养在语文教学中重要意义》获得成都市论文改革三等奖；《谈提高中低段小学语文课堂有效性的对策》获成都市基础教育课程改革优秀论文“二等奖”；《微笑中期待，听花开的声音》在双流区班主任工作优秀成果评选中获“二等奖”；在校级教育教学工作评选中，被评为“教坛新秀”；在校级第二届教育科研学术年会优秀论文评选中《浅谈非智力因素在语文教学中的重要意义》为评为“二等奖”；微课《改“陈述句”》在双流区文轩杯微课制作大赛中，被评为“一等奖”。

教育理念：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

班主任教育理念：爱就是教育，没有爱就没有教育。每个孩子都是金子，都可以闪闪发光。

学员吴霞

吴霞，双中实验校附小语文教师。中共党员，中小学一级教师，先后荣获校教坛新秀、校名优教师、校教育科研先进个人等称号。教学中秉持着“让每个孩子顺应天赋的发展”的教育初心，力求尊重每个孩子，成就每个孩子。所带班级在各种活动中均有良好表现：获得校级第三届运动会二等奖、校级经典诵读“最佳魅力奖”、校级科技节“十佳店铺”等，还被评为成都市双流区2020年度先进班集体。坚信“在反思中进步，在研究中成长”，积极参加各级各类赛课和论文评选活动，多次获得区优课评选二等奖，微课制作一等奖；撰写的多篇论文在省市区级论文评选中获奖或发表；主动承担课题研究工作，是3个区级课题的主研人员。

每个人眼前都应该有一束光，或明或暗；每个人都应该坚持自己的梦想，不喜不悲。周晓玲导师就是我教学之路的光，成为一名好老师就是我的梦想，我愿追随着这一束光，守望我的梦想，不断向前！

学员王维

王维，27岁，来自成都信息工程大学常乐实验学校。选择成为一名语文教师，是因为我热爱语文教学。当我攻克了一个个教学难题，把语文课上得生动有趣，孩子们的眼里闪现出好奇的光芒。那一刻，我便被深深激励，决定下一次一定会做得更好！

在语文教学中，真正有效的课堂是从繁复走向简约，我主张把课堂还给学生，学生会了的就不教，老师要做的就是帮助学生到他们去不了的地方。老师要适当给学生留下自得自悟的空间和时间，让他们经历发现的过程，让他们学会学习。

在班主任教育中，我允许孩子犯错，让他们坦诚地接纳自己的错误，在错误中学会成长。因为摔倒后再站起来是我们生活中的主旋律，如果我们能谦卑地接纳那个不完美的却是真实的自我，我们也能学会如何接纳他人的不完美。总之，我认为成功的教育就是:孩子走出学校，走向社会后，除了早已遗忘的学科知识，还记得的、并践行的东西，就是我们教育成功的部分！

在生活中，我特别爱笑！当看见生活中的美好事物时，总会像个孩子似的笑个不停，对生活充满希望！

学员王甜甜

王甜甜，双流区实验小学外国语学校语文教师，工作两年中，先后荣获校优秀干事、优秀班主任、感动学校十大人物等先进个人称号。作为一名新生代教师，我深知，在如今信息技术日新月异、飞速发展的时代，自身的学识相当重要。因此，自参加工作以来，继续学习成为了我工作中的重要内容。在教学中，我始终坚持“让每个孩子的生命在场”的教育初心，尊重学生的个体差异，培养学生学会同伴互助，共同成长。积极引领学生从课本中来，到生活中去。所带班级在学校运动会、自立节、诗歌朗诵比赛中分别荣获一、二等奖以及校级科技节“最具魅力奖”等。多次被评为校级优秀班集体。在周晓玲师傅的引领下，积极参加各级各类赛课和论文评选活动，在双流区“教学评一致性研究”三校联动活动中献课，获得好评；主动承担学校课题研究工作，是学校市级课题、区级课题的主要参研人员。

如今有幸进入名师工作室这个温暖有爱的大家庭，我将不遗余力，脚踏实地，跟随师傅的脚步行进在幸福的教育之路上。

学员王培亚

王培亚，四川大学西航港实验小学语文教师。中共党员，中小学二级教师。一直用心教书，用爱育人，带着“将语文融入生活，融入生命”的理念，积极探索，让语文学习促使学生热爱生活，让语文学习引领学生成为更好的自己。所带班级积极参加各类活动且表现出色：获得校级合唱比赛一等奖、校级运动会比赛二等奖等；班级学生参加校级“书写经典”“朗诵经典”等活动均获得优异成绩。同时，也带着“在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长”的态度，积极参加科研学习，承担小课题研究，参与区级省级课题研究；积极参与语文赛课活动，获得区优课评选二等奖，微课制作二等奖。

步履不停，前进不止。从此，跟随着周师父的脚步，行动起来，研究起来，反思起来，成长起来！

学员王梦娜

王梦娜，28岁 ，双流中学万科实验学校，先后荣获双中集团“教坛新星”、区“课堂教学大比武”二等奖、区“四有好老师”等荣誉称号。对教育，我有着满腔的热情，希望用我在教育中倾注的爱，陪伴孩子们成长！

教育宣言：教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

学员瞿林

瞿林，大学本科，小学二级教师。2016年毕业，同年就职于双流区彭镇小学，担任语文教师及班主任工作。在校期间我秉承着“欲穷千里目，更上一层楼”的态度，认真完成各项工作，获得双流区教坛新秀荣誉，多次被学校评为校级优秀教师、优秀班主任；所带班级获得2019年度双流区先进班集体；参与区级教研《习作,一次买书经历》获得好评；连续三年获得双流区“一师一优课，一课一名师”二、三等奖。

教育主张：在教育过程中，和孩子们一起成长。

教育理念：什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民。

学员马倩

马倩，双流区金桥小学语文教师，中小学二级教师。方向决定道路，思想引领行动，我的教学理念是“让课堂‘活’起来”：承认差距，尊重生命的活力；注重激发思维的活跃度；强调文化的渗透；注重学法的指导运用。所带班级凝聚力强，学生阳光自信、善良淳朴、团结互助，在学校组织的各项活动中均获得一致好评。2018年所带班级被评为区优秀少先队中队、区优秀班集体，撰写论文多次获得市、区一、二等奖，多次获得市、区指导老师一二等奖，2019年获得学科大比武一等奖，荣获“2018海峡两岸创意微电影大型创作活动”优秀指导老师荣誉称号，多次获得校级表彰。“一个人一旦找到自己的生长点，他就能把自己全部的生命能量都调动起来，聚焦于一点，去实现某个方面的突破，形成某个方面的专业优势。”我的生长点在哪里？是我探寻的方向。

做一个快乐的人，才能有阳光般的心，只有让阳光进入心中照亮自己，才能让周遭的人感受到你的气息。把繁琐的工作化在阳光的心里，去完成好每一件事情，努力成为一个快乐的人，是我的追求。

学员林凤

林凤，双华小学语文教师，中共党员，中小学二级教师，从教八年，多次被评为黄甲街道优秀教师，双华小学优秀班主任等。多次参加区级教研献课，获得好评。在双流区青年教师赛课中荣获二等奖，在双流区微课制作、一师一优课比赛中荣获一等奖。撰写多篇论文荣获市一、二等奖，其中论文《育德于教—谈在小学语文教学中渗透德育的方法》获一等奖并发表。所带班级先后被评为学校“优秀班集体”“双流区优秀中队”“双流区优秀班集体”。

在教育教学中，我坚信教育是一朵云推动另一朵云，一个生命影响另一个生命的过程，育人的同时，也在育自己。

学员李诗敏

李诗敏 ，双流区东升迎春小学语文教师，中共党员，中小学一级教师，曾被评为双流区优秀班主任，所带班级2021届2班被评为双流区先进班集体。积极参加各级各类赛课活动，先后荣获双流区第四届“教坛新秀”赛课获二等奖、双流区第五届中小学心理健康教育优质课赛课一等奖、“一师一优课，一课一名师”优课评选一等奖、微课制作一等奖。多篇论文和德育成果在市级、区级论文评选中获奖。积极参加教学科研工作，为学校区级课题主研人员。

每个孩子的成长，都是一首灵动的歌，用灵动的课堂发展学生的语文素养，让学生成为有独立思想和个性的人，是我一直追求的理想。在追寻理想的路上，师父的指引是夜空中最闪亮的星光。

学员黄佩茜

黄佩茜，双流区棠湖小学（南区）语文教师，从教四年先后承担过两次双流区语文教研课，参加区级教坛新秀赛课荣获“一等奖”，被评为双流区“教坛新秀”。教学之余认真研读专业书籍，提高教学技能，先后有6篇论文在成都市基础教育改革论文评选中获一、二三等奖。在教学中一直秉持“授人以鱼不如授人以渔”的理念，教给学生学习方法，让学生在课堂上学会学习，让每个鲜活的生命变得灵动、精彩。在班主任工作中，细致入微的观察、点点滴滴的关怀都让学生如沐春风，因为我坚信只要耐心、细心、用心就会让花蕾一样的孩子绽放出绚丽的花朵。

学员柳桂平

柳桂平，硕士研究生，2017年毕业于西南大学，双流区实验小学（东区）语文教师。作为一名入职近四年的教师，我非常有幸能够加入师傅这个温暖而有力量的工作室继续学习成长，我将捧着一颗心来，一心一意地对待并且珍惜工作室的每一次宝贵的学习机会！亲近一种新的思想，走向一种新的高度。

我愿追寻着师傅的足迹，一如既往地在融合语文的教学路上攀登！在教学中，要经常蹲下来听学生说话，努力发现每位孩子的闪光点，用倾听发现纯真，用鼓励激励信心，用耐心静待花开。我愿用点滴的关爱，让孩子轻轻一跃，便能摘到自己的梦想的“桃子”，在学习的天空里展翅高飞！

教学主张：做融合语文教育的践行者，走进学生的心灵世界，让学生自主自然快乐地学习!

教育理念：尽自己所能尊重、信任、公平地对待每一位学生！

学员陈紫函

陈紫函，棠湖中学实验学校语文教师。中共党员，本科学历，中小学语文二级教师。热爱教育事业，先后荣获校级优秀班主任、双流区“教坛新秀”、“师德工作先进教师”、“教育质量先进教师”等荣誉称号。教学中追求“本真”的语文课堂，认为课堂应真正从儿童需要出发，遵循儿童认知特点，走进儿童生活世界。所带班级班风正、学风浓、学生具有良好的学习习惯和行为习惯。班上孩子爱学习，勤思考。任教以来，班级期末教学成绩均名列年级前茅，多次获得学校教育教学质量特等奖。坚信不断挑战自己，才能遇见更好的自己，积极参加各级各类赛课和论文评选活动，多次在校级赛课活动中荣获一等奖；多次在区级赛课活动中荣获二、三等奖；撰写多篇论文在国家级期刊发表；主动承担市级课题《九年一贯制学校“高品质课堂”范式构建与实践研究》研究工作。

只有启程，才会达到理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。现在，我从周晓玲名师工作室启程，追随周导师的步伐，努力走向我的教育目的地！

一群富有教育情怀的年轻人，相聚在周晓玲名师工作室，情怀互相感染、思想互相碰撞、智慧共同享用、灵魂彼此照亮……在共同敬仰的周晓玲导师灯塔般的引领下，大家将一路高歌一路行！

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都市双流区实验小学外国语学校