深度学习教材 把握数学本质 ——双流区实验小学（东区）基于教学评一致性的数学集体教研活动

原标题：深度学习教材 把握数学本质——实验小学（东区）基于教学评一致性的数学集体教研活动（一）

四川行知教育网讯：做好教学评一致的首要任务就是对教材进行解读。2019年9月9日下午，双流区实验小学（东区）全体数学老师在代谢英主任的带领下开展了第一次数学组教研活动，主题是围绕教学评一致性研究的各年级教材解读。

六个年级的数学老师分为三组，上一个年级的老师作为校本专家，精心梳理数学教材，找出重难点，易错点，认真地为老师们做教材培训。

廖培老师、周玲老师分别对一年级、二年级上册教材进行解读，从教材的内容，重点、难点，孩子们易错的地方，深入浅出的给我们分析了教材。

林红丽老师、夏燕老师分别对三年级、四年级上册教材进行解读，两位老师不仅结合本年级的教学状况对教材进行了独特的讲解，还结合自身的教学实际对教材的每章重难点及易错点进行了解读。

王琼老师、张崇林老师分别对五年级、六年级上册教材进行解读，两位老师以课标为基础，对该年级教材的编写意图、教材结构、教材重点进行了详细地梳理，明确了教学的重难点，为今后教学工作的开展指明了方向。

本次教材解读活动使每一位教师收获颇多。校本专家们从数学学科研究的四个领域对教材进行了全面深刻地解读和分析，让每一位教师对本学期所教授内容心中有数。

通过本次活动的开展，老师们可以更加清晰的把握教材，更加合理的利用教材，让教师的教、学生的学、课堂的评有效结合，高效地促进实小东区教学评一致研究工作的开展。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

图文：成林玫

来源：成都市双流区实验小学东区