携手阿坝，笃行致远共成长 ——记2020年阿坝州校园长、名优骨干教师跟岗培训

四川行知教育网讯：2020年10月27日，成都石室初中迎来了阿坝州名优骨干语文教师队伍，开启了一段为期四天的跟岗学习活动。为了让来自阿坝州的优秀骨干教师们学有所获、满载而归，石室初中精心筹划、认真组织，专门制定了教学观摩、教研互动、讲座分享、同课异构等形式多样、内容丰富的培训活动，确保了本次活动的圆满结束。

培训先导篇——兵马未动粮草先行

为了让远道而来的骨干教师们感受到家的温暖，石室初中副校长周雪芹提前组织指导教师召开会议，选拔语文组陈坦、张冬梅、张燕、赵雪菲、郑亚玲等五位老师为指导教师，并制定了详细的计划，细致周密地安排好为期四天的跟岗学习内容，要求相关负责人精心准备，提供人力物力的支持，给跟岗教师带去无微不至的关怀和照顾，本着“合作共赢”的理念，让跟岗教师零距离感受石室初中“志存高远，追求卓越”的教育魅力。

 

教学观摩篇——听课议课有序开展

教学工作是学校的中心工作，教学的成功与否关系着学生的成长，以及学校未来的发展高度和宽度。阿坝州跟岗教师跟随五位指导教师走进教室，深入课堂，全面学习指导教师的教学思想、教学方法、教育智慧，直击孩子们的学习情况。无论是课程的设计，还是孩子们的自信表现都赢得跟岗教师们的一致好评。在课后，跟岗教师们还与指导教师就教学设计、作业布置等问题进行了充分的交流。精心的课程设计和“零距离”的沟通方式，让知识与经验的传递变得富有成效。

 

 

 

 

 

教研互动篇——互动交流深度学习

为了更好的让跟岗教师了解石室初中的教研活动开展情况，学校特意安排教师参加学校的组长例会和语文教研活动。通过参与石室初中关于学生学业水平提升的研讨、开展语文组专题教研交流等活动，两校教师开启了头脑风暴展开探讨。在这种资源的深度共享和思想的深度交流中，阿坝州的跟岗教师们饱眼福、沁心扉、受感动，切实达到了互学互助共提高的目的。

 

 

（语文组教研组长陈坦组织跟岗教师参加成都市教研活动）

 

 

 

 

 

 

（跟岗教师参加初一、初二集体备课）

 

 

 

（跟岗教师参加组长例会）

讲座分享篇——博采众长兼容并蓄

三人行必有我师，何况讲座乎？为了让阿坝州州的跟岗教师能够更加多元地了解石室初中教师们的教学沉淀和科研成果，石室初中周雪芹副校长组织语文组陈坦、张冬梅、郑亚玲老师开展了四场微讲座。周雪芹副校长从学校的高度介绍了“乘风破浪的石室初中”，让跟岗教师们更加深入地了解了石室初中的奋斗史；陈坦老师从语文学科的角度谈到了“语文教学现状及努力方向”，为曾经迷茫或身陷困惑的语文老师们指引了前进的方向；张冬梅老师从作文教学切入，分享了“基于初中语文高效作文教学的思考与实践”；郑亚玲老师以名著阅读教学为抓手，谈及了自己对于“改革阅读策略，提升阅读素养”的思考。跟岗教师们认真聆听，纷纷表示获益匪浅！

 

 

 

 

（阿坝州教育局骨干教师、校园长培训系列微讲座）

 

 

（跟岗教师听讲座笔记）

同课异构篇——如切如磋如琢如磨

为了促进双方老师更好地学习交流，在语文组教研组长陈坦老师的组织下，阿坝州全体跟岗教师分年级同备一堂课，在组内开展说课基础上推选出教师代表——汶川中学张敏、何雪林，松潘热务九年一贯制学校马永奇，阿坝州县藏文中学校米玛进行了同课异构说课展示。其后，推荐出汶川中学张敏老师与石室初中孙静华老师对《植树的牧羊人》进行同课异构课堂献课。两位老师紧扣单元目标、教材目标进行课堂设计，虽然环节有些微差别，但是课堂呈现都是真实的、有质感的，两位老师均循循善诱、娓娓道来，让听课老师们深深感受语文课堂之美，沉浸其中。

 

 

 

 

（阿坝州骨干教师代表同课异构说课）

 

 

 

 

 

 

（张敏老师与孙静华老师同课异构献课）

 

（张敏老师和孙静华老师合影留念）

总结沉淀篇——共话跟岗继往开来

短短四天的跟岗学习很快就结束了，在教师发展中心黄雅莉主任的主持下，阿坝州校园长、骨干教师跟岗培训总结会于会议室召开，石室初中校长曾令轩参与了此次会议。曾校长对此次培训做了总结，并希望阿坝州和石室初中可以以此为契机，继续合作，共同成长。周雪芹副校长希望双方教师将合作的友谊之桥延续下去。会上指导老师代表陈坦老师和郑亚玲老师等对来自阿坝州的跟岗教师们予以了充分的肯定和钦佩，学员代表也表示此次培训收获满满，将把此次跟岗培训的教育理念和教学方法等带回阿坝，为阿坝州教育做出新贡献。

 

 

 

 

教学相长，相得益彰。虽然跟岗培训结束了，但留给两地教师的思考还在延续。教的一方是展示、是梳理、是提升，学的一方是吸纳、是借鉴、是发展。在跟岗培训教学过程中创新培训理念，大量应用教学案例，剖析教学细节。“教”的方式注重“讲授为主”与“参与式活动”相结合，“学”的方式注重“听讲”与“自主、合作、探究、反思、交流”相结合。跟岗的双方均表示受益良多。

行囊已装满，继续前行吧！

 

 

 

 

 

 

编辑：小伴

责编：付艺薇

来源：成都石室中学初中学校

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