成都市双流区彭镇小学丨共研共学携手并进

发布时间：2020-11-27 浏览量：794

四川行知教育网讯：冷风带着刺骨寒意，吹不散老师们对科研工作的热情。2020年11月26日，成都市双流区彭镇小学的阶梯教室迎来了双流区“北斗星”教育科研共同体第五次专题研讨活动，此次主题为《基于课程标准的“教学评一致性”之生课堂倾听、表达行为研究》。出席会议的专家有双流区小学教育研究室冯之刚主任、教育改革研究中心易恩主任，及双流区北斗星教育科研共同体的校长及联组七校的课题组老师。

课例展示

首先，彭镇小学郭婵老师为大家呈现了研究课例——三年级数学上册《搭配中的学问》。郭老师以真实情景引入课题，让学生感受到数学来源于生活，接着精心设计自主探究和小组交流活动并给出明确的要求，让学生在师生、生生交流中体会有序思考的重要性。本节课，郭老师由浅入深从没有完成的文字表示的搭配→图案表示的搭配→图形表示的搭配到最后连线的搭配方法，层层深入，让学生体会到符号化的必要性和简洁性，最后郭老师点拨提示呈现了”字母加脚标”这种更简洁的表达形式。整堂课，郭老师都以学生为主体，像一名优秀的“主持人”，引导生生去交流、表达、质疑。

接着，双中万科小学王梦娜老师展示了一节三年级上册语文《灰雀》的预习课。王老师用猜一猜甲骨文“雀”字的情境导入，激发学生学习语文兴趣。再通过学生自主预习，教师检测预习和全班理解文意三大板块进行教学。整节课预习要求明确清晰，有层次，注重生字的记忆。既有以往识字方法的回忆，也有本课生字学习的迁移。通过“我是自己的小老师”和”我是同伴的小老师”的活动，让学生在学会倾听、表达的同时更学会自评和他评。

在评课环节，为了达到深入、高效的目的，七校课题主研教师分为两组进行，其中西航港小学，双中万科学校，红石小学，龙池小学为一组，老师们围绕第一节课例进行集体评课。胜利小学，棠湖小学南区，彭镇小学为一组，围绕第二节课例展开评课。

龙池小学的老师代表一小组对郭老师的课进行了深入的评价:1、教学评一致的达成上高度一致。2、问题由浅入深，遵循学生的认知。3、以学生为主体，给学生足够的时间表达、生生互动，形成有序思考的意识。4、倾听能力强，能找到同伴的错误并指出问题。

接着棠湖小学南区的老师代表二小组对王老师的课作了点评:1、用预习单以学定教，以学生为主。2、教学层次清晰，注重方法指导。3、课堂中学生认真倾听，达成学习目标。

在读书分享环节，胜利小学老师分享关于《学习、教学和评估的分类学》读书心得。老师从记忆、理解、分类、运用、分析、评价、创造6个板块，向大家介绍了布卢姆认知过程的维度。

西航港小学老师结合长方形的周长课例谈了自己读完《学习、教学和评估的分类学》的认识。两位老师的分享也给予我们思考:将理论学习与教学实践结合可以让课堂更高效。

冯之刚主任和易恩主任分别针对本次活动提出了中肯的意见和建议。冯主任希望课题组老师能将研究落实到实际的教学中去，让学生由说不清楚到说清楚、说不全面到说全面、说不深刻到说深刻，让学生的学习思维可视化。

易恩主任提到，研究中要结合课标去把握好学习目标，让学生可说（说什么）、会说（怎么说），在表达过程中培养学生倾听能力，提高生生互动的能力。科研的观课量表要找准学段差异、分层要求要准确、表达行为进行分类调整。同时，易主任带给大家好消息，我们正在进行的区级课题已成功申请成了省级课题，科研时长增加，因此对所有联组成员提出了更高的要求——加强理论学习，扎实课堂研究，注重成果收集和提炼。