成都天府新区元音幼儿园——义幼融合，共研共长

四川行知教育网讯：音乐教育是促进儿童全面发展的重要组成部分，更是审美教育的重要内容之一。为了巩固全区幼儿园教师的乐理知识与实践能力，促进教师音乐教育专业成长，天府新区教科院特组织融合教研活动。

2021年4月27日上午，天府新区幼儿园与义务教育阶段音乐工作室融合教研会在四川天府新区元音幼儿园开展。本次活动特邀四川天府新区华阳中学教师、四川省骨干音乐教师、四川省合唱协会理事、四川天府新区教师合唱团团长张文芳老师为大家带来《乐理知识的学习及音乐资源库的有效利用》专题讲座。培训由元音幼儿园副园长陈云莲主持。

从古知“乐”

“兴于诗，立于礼，成于乐。”

——孔子

张文芳老师用孔子的观点传递着学习音乐的必要性。孔子要求学生不仅要讲个人修养，而且要有全面、广泛的知识和技能。“诗”有着强大的感染力，可以启迪心智、陶冶性情，使人懂得人生的真义；“礼”能使人行为规范，树立人格，卓然自立与社会群体之间；“乐”是陶冶情操，使修身、治学得以完成的途径。

张老师还列举了爱因斯坦、李四光、华罗庚、钱学森、李叔同等名人与音乐的故事，让老师们从中感受音乐的传奇色彩以及感悟音乐与生活的关系。

巩固乐理，走进“音”与“乐”

“音”是声音。张老师用生动的音频《感受声音》带着老师们倾听乡村素朴的水流声、茶叶采摘声、山间优美的民歌声、早市的忙碌声、车水马龙的喧嚣声等等，感受乡村生活的缓慢与城市生活的繁华之音。张老师用生动形象的语言为老师们讲述了音的产生、特性、分类等基础知识，帮助老师进一步了解音乐基础知识。

“乐”是乐谱。张老师借一首《送别》帮助老师解读歌名、识谱、识拍、打拍，重点强调老师们在学习歌曲时要重视对歌曲背景的挖掘，加深对词曲作者的了解。

音乐的教学与应用

四川天府新区教科院彭庆老师在培训会后，对天府新区的教师们提出了几点期望，希望教师们加强理论学习，提高自我音乐素养，积极将理论知识转化为教育教学实践。同时，希望老师们提升语言表达能力，克服四川地方口音，让美好发声。

不同角度的学习与分享不仅丰富了老师们的专业认知，还从思考方式的角度启发教师灵活寻求问题解决的方法。融合教育，共促共长，研而有思，学以致用。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源： 成都天府新区元音幼儿园