整本书阅读 课程校本化的“怡心”之路——记协和实小参加专题活动

四川行知教育网讯：暮春醉五月，慧眼看阅读。5月19日下午，成都市双流区小学阶段整体推进区域阅读课程专题培训会在双流区实验小学顺利召开。全区各校长、副校长以及教务主任和阅读骨干教师参加了专题培训活动。

在本次培训活动中，首先，攀登阅读研究院的谢建萍专家就“基于阅读素养提升的校园阅读新生态”展开了一场学术交流盛宴。接着，双流区实验小学祝波校长围绕育人目标，以“推进全科分级阅读 撬动育人方式变革”做了交流汇报。双流区棠湖小学李顺榕校长就“项目式阅读，校本阅读课程建设新引擎”做了实践汇报。成都市双流区协和实验小学夏雪梅校长依托学校文化、办学理念和育人目标以“整本书阅读课程校本化的‘怡心’之路”为题带来了一场怡心、怡情、怡趣的分享汇报。

夏校长汇报中，首先就为什么提出“怡心”阅读主张进行了阐释；其次，夏校长对“怡心”整书阅读“四维”课程目标以及怎么落实做了深刻地解读；然后，夏校长分享展示了该校关于阅读在向“课程化”行进的路上主要做的两件事：一是以问题串的形式进行了整书阅读学历案的编写，我们已正式出版了1至6年级下册整书阅读学历案，并投入使用。二是依托学历案规划实施了1至6年级的“六阶”阅读活动。最后在这些初步成果的基础上，如何解决教师的专业素养和阅读的环境、时间、评价问题，夏校长也做了详细的解惑。

协和实验小学整本书阅读课程校本化的“怡心”之路是指向深度学习的课程变革。学校通过整书阅读学历案与“六阶”活动及相应的教研、课题的开展是对阅读“课程化”实施的一种探索、一种策略，也是一种姿态、一种对教育的解读。

活动的最后，双流区教育局普教科科长廖冬梅对全区阅读工作提出了指导与要求。廖科长呼吁校长、老师多阅读，一位爱读书的校长和一群爱读书的老师会培养出一个个爱读书的孩子。

阅读滋养心灵，阅读拓展认知边界，阅读提升社会交往能力，阅读提高学术能力。怡心学子，朝着阅读，一路前行……

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：双流区协和实验小学