聚焦课堂支架模式 研讨习作教学之道——白沙小学开展专家进校活动

四川行知教育网讯：2021年5月26日上午，天府新区白沙小学邀请到了双流区教研员付建勇老师深入学校的习作课堂，为大家的习作教学指点迷津。此次活动分为两部分，白沙小学全体语文老师参与了此次活动。

（一）名师课堂示范，展现支架魅力

活动伊始，双流区优秀青年教师马香玉老师、李慧老师为大家呈现了两堂精彩的习作前导课和后导课。

前导课上，两个老师首先给孩子们创设了一个贴近学生生活实际的语境支架，激发学生习作的内驱力。接着，老师引导学生围绕所写的话题，借助构思板让学生在短时间内从不同维度思考，并引导学生进行深层次思维，打开学生思路。然后，老师一边示范如何使用构思板进行习作导引，一边用问题引导学生完成构思板的填写。最后，老师将构思板示范填写完成后，出示为本次习作而写的范文，让学生对照构思板和范文，梳理构思板和范文之间的内在联系，从中发现写作的密码。

后导课上，两位老师都为孩子们提供了自评表和他评表，表格中的评改标准和本次习作的内容高度契合。首先老师抽一位同学上台，师生配合完成一次评价，然后再让学生分组进行评价，最后，老师再对全体学生再第一次写作完成后存在的共性问题进行梳理，指导学生完成修改。

（二）辩课思心动，心动促成长

课堂结束后，学校组织了全体语文教师与专家团队进行了辩课活动。首先，白沙小学的老师就本堂课的收获做了分享。接着，老师们就构思板的设计与专家团队的老师进行了深入的交流。最后，付老师总结道：在支架式写作教学的过程中，教师要强化支架意识，明确支架的策略、路径及原则，突出支架的针对性，强化支架的可视化，做到深入浅出，简单易行，这样才能促使我们的习作课堂高效起来。

活动虽然结束了，但白沙小学研讨的步伐不会停止，老师们会更深入细致地钻研教材、教法，在反思中进步，在实践中提升，在教学相长的道路上不懈探索，将所思、所感、所得赋益于课堂，让成都天府新区白沙小学的学生在习作教学中做得更好，走得更远。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都天府新区白沙小学