聚焦和谐课堂，追求卓越品质——记2019年秋双流区彭镇小学数学教研之视频课观摩活动

基础教育课程改革的核心，是要通过教师教育理念的改变带来学生学习方式的转变。在踏实努力工作的同时，作为教师，我们需要不断拓宽教育视野，更新教育观念。2019年12月11日星期三，双流区彭镇小学数学教研开展了“聚焦核心素养”视频课观摩活动。

下午2时10分，学校全体数学教师齐聚阶梯教室，观摩了吉林省第二实验小学钱巍老师执教的六年级数学《统计复习课》。本节课是小学六年级“统计与概率”这一领域内容中，关于统计知识的综合整理与复习。

课前老师让学生对所学统计内容进行独立反思与整理。通过学生整理后的反馈可以看出，学生已经明确从收集数据到最后分析应用数据的整个过程，全面掌握了统计的方法，理解每种统计图的特点优势，能结合具体情境灵活选择合适的统计方法。教师在课上针对学生反思整理的内容进行集体性的展示评价，使统计知识在反思中得到了深化。

本节课，教师选择了与学生生活联系密切，学生感兴趣却又不易读懂的景区电子屏情境，以不同形式的生活化统计表或统计图呈现出丰富的数据信息。使学生深刻体会到数学就在身边，数学来源于生活。教师在课上首先让孩子们自己读图谈感受，帮助学生体验面对数据“乱而多”时，如何积极想办法，通过不同策略解决问题。作为整个小学阶段统计知识的一次整理与提升，教师并没有大量地制表、画图，而是将重点定位在对学生识图能力的培养上。让学生充分经历自主性学习过程，通过在读图中反思，在反思中感悟，在感悟中强化能力，最终选择合适的策略使问题得以有效解决，慢慢形成了反思的意识、能力和习惯。

教师的问题意识和思维方式直接影响学生能力水平的高低。期末将至，我们数学学科即将进入复习阶段，如何上好复习课，相信老师们会从这节视频课中受到启发。