“整理玩具”——双流区彭镇柑梓幼儿园中二班生活课程系列四

经过一个月的整理玩具经验铺垫，孩子们欢快的游戏,但在孩子们游戏后,玩具往往撒了一地,需要老师们不断地提醒才能把玩具收拾好,有的甚至看着别的小朋友收拾还是无动于衷,对掉在地上的玩具也视而不见。

让孩子学会整理玩具是中班孩子现在必须学会做的事情。这样会有利于培养孩子责任感,还有利于培养孩子互助协作的精神,发展语言能力等。因此,培养孩子整理玩具的行为习惯,应从小抓起。根据幼儿发展目标和教育建议,针对中二班小朋友所出现的情况,我采取了以下措施：

1.在日常生活中,老师们利用晨间谈话、讲故事、儿歌、情境表演等形式,让孩子知道:整理物品是具有责任感的表现,能够受到大家的赞扬。

2.班级中哪个孩子帮助老师收拾整理玩具(哪怕是老师叫了他才做的),老师们也会及时给予肯定,并在集体面前表扬他,给大家树立良好榜样,使幼儿产生良好的行为意识,促使幼儿自觉地进行模仿。

3.在孩子收拾玩具后,老师们带孩子观看收拾后整齐的样子,用赞赏的口吻肯定孩子,比较整理前和整理后的模样,让大家亲眼看到明显的变化,建立成功感,树立自信心,为以后自觉地整理玩具打下基础。

4.根据中班幼儿的年龄特点,我运用实物照片制作成分类标记,让孩子通过图标这样的“无声老师”提醒,逐步养成分类的意识和整理的习惯。

通过一系列的解决措施，现在孩子们在区域活动结束时,整理玩具材料的意识及能力正逐步提高。看来采取的这些措施有了一定的效果,不但激发了幼儿的兴趣,更加调动了幼儿学会整理的积极性,良好的习惯也正逐步形成。