双流区棠湖小学开展2019-2020教育科研工作总结会

冬天犹如一位严厉的老师，默默地给一切生命以考验，棠湖小学的科研工作也在学校“三课”建设的总体规划下不断深入。为了确保学校科研工作扎实推进，2019年12月26日上午，棠湖小学召开了2019-2020学年度教育科研工作总结会。本次会议由教科室主任李红艳老师主持，棠湖小学校长李顺榕校长、杨东宇副校长、张云浩副校长（挂职）、温文勤主任及各课题组成员参加了本次会议。

总结会上，李红艳老师首先对本学年度学校的各级课题研究情况作了简单回顾，肯定了老师们在课题研究中尽心竭力和倾心付出。科研是一门认真的艺术，重要的是做到真实，确保研究的科学性和有效性。李红艳老师以区级、校级科研考核相关规定为要求，为大家总结出扎实科研的六大板块，让大家明确了下一步课题研究开展的方向。

紧接着是张云浩副校长做课题过程管理的指导，他在深入分析学校课题研究现状的基础上，总结出学校课题研究（1）理念优、内循环，紧紧围绕“三课”建设，“三师”阶梯展开；（2）数量多、分布广、不同场域与学校发展一致；（3）兴趣浓、人员强，自上而下的规划与自下而上涌动这三个特点。他还提出，研究过程需科学化管理，注意课题研究过程中易出现的问题，对建立课题档案袋、课题研究的特色创新等方面都做出了实质性的指导。

杨校长也从学校课题的科学规范管理方面，对课题研究提出了更为细致的要求，强调加强课题管理、实现“三课”贯彻。由校长挂帅的教育科研领导小组，科学部署，人员分工明确；建立制度，保障研究工作深入有效；资料建档，保证研究过程严谨细致；组织学习，消化开题修订方案；落实计划，过程真抓实干；积极研究，科研论文开展评选交流；深入提炼，研究报告要体现价值；精心准备，年度考核力争优秀。

温主任则引发大家思考，为何做课题研究？他指导老师们要回归到科研的初心——促进学生发展、自我发展。指出应实现教科联动，侧重实践研究；成果推动，可借鉴，可推广，做到持续研究。

李校长也提出殷切的期望，希望每一位课题组成员在研究过程中建立起科研型思维，从问题的产生追根。并提出课题管理的“六个一”：每月一次的管理制度、例会制度、学习制度、研究活动、总结整理。每期一次的展示汇报，时刻做到真科研、实科研。

站好课堂可成为一名优秀的教师；经常进行反思，研究，把问题转化为课题开展系统的研究，可成为名师；站在课程的高度来思考自己的教学，有望成为大师。科研兴校，科研强校已成为学校改革与发展新的增长点，成为提高教育教学质量的有效手段，更成为促进教师专业化发展的根本途径！ 

立足课堂，脚踏实地，真抓实干，打造高素质的教师队伍，实现科研强校，棠湖小学一直在路上！