热烈祝贺四川省陶行知研究会德育专业委员会成立

原标题：热烈祝贺四川省陶行知研究会德育专业委员会成立——落实立德树人根本任务，深化学校德育工作改革与发展

四川行知教育网讯：

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，进一步落实立德树人根本任务，2020年8月19-21日，来自全国的知名教育专家学者、各级领导以及中小学的校长等300余人将齐聚都江堰，参加四川省陶行知研究会德育专业委员会成立大会暨全省第五届品格教育工作会。

全国政协常委、四川省政协副主席、省陶行知研究会会长赵振铣，省委教育工委委员、省人民政府教育督导委员会专职副主任、省教育厅总督学傅明，省政协正厅级干部、省陶行知研究会常务副会长席晓艳，成都市人民政府总督学陈蕾等领导出席成立大会，省政协、省教育厅、省教科院等部门相关负责人，及成都市、宜宾市、攀枝花市等地市州教育行政部门分管领导出席会议。

陶行知说：品德是做人的根本。

2019年12月，由四川新世纪品格教育研究院、《读者报·品格周刊》、成都市青羊区人文培训学校共同发起，向四川省陶行知研究会申请成立德育专业委员会，2020年3月批准成立，作为从事品德教育领域“学陶、研陶、践陶”的分支机构，专委会将全面贯彻落实“立德树人”根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为纲，以品格教育为主线，专注于学生品格培养，进一步加强中小学德育教育方面的系统研究和实践，深入探索新常态下道德教育的有效途径和方式，力求实现每一个孩子积极向上、健康快乐地成长。

全国政协常委、省政协副主席、省陶行知研究会会长赵振铣在讲话中指出，德育专业委员会是在四川省陶研会深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，尤其是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神的背景下应运而生的。德育专委会的成立标志着省陶研会今年工作的一项重要任务已经圆满完成，但是践行陶行知教育思想，加强新时代德育教育的工作却将一直在路上。

赵主席对新成立的德育专委会

提出三点要求

一是始终坚定正确的政治方向，要深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，聚焦培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

二是不断加强研究和实践，深入探索新时代品德教育的有效途径和方式，加强对中小学品德教育的系统研究和实践，力求实现为区域和学校每一个孩子积极向上、健康快乐成长助力。

三是持续加强自身建设，要自觉遵守陶研会的章程，在建立工作制度、健全运行机制上下功夫，在加强协调联系、团结服务会员上做文章，在搭建交流平台、集聚研究力量上求实效。

——省委教育工委委员、省政府教育督导委员会专职副主任、教育厅总督学傅明 ——

省委教育工委委员、省政府教育督导委员会专职副主任、教育厅总督学傅明莅临现场对省陶会德育专委会的成立表示祝贺，傅明认为，四川省陶行知研究会德育专委会的成立，正是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的务实体现，德育专委会更是研究、传播和践行陶行知先生教育思想的有力抓手和平台。

——《读者报·品格周刊》创始人赵斌 ——

成立大会上，省陶会德育专委会发起单位《读者报·品格周刊》创始人赵斌作主题发言，他讲到，伟大的教育家陶行知先生曾说“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，品格教育的本质不是单向的老师教育学生或父母教育孩子，乃是父母与孩子、老师与学生在生活中生命影响生命，让孩子回归率真和良善。

—— 新当选专委会理事长、省教育科学研究院德育与心理健康教育研究所所长卢志 ——

在成立大会上，还对德育专委会理事会新任领导成员颁发了聘任证书。新当选专委会理事长、省教育科学研究院德育与心理健康教育研究所所长卢志表态发言，一定把新聘任作为一个新的起点，以新的姿态、新的境界，尽快进入角色，以良好的工作业绩回报行业。并表态工作上做到三点：实事求是，身体力行；以人为本，修和为上；以勤为本，行知合一。

—— 都江堰市教育局党组书记、局长李桦致欢迎辞 ——

专委会理事会成员聘任仪式

会员单位授牌仪式

—— 李镇西 ——

在专家分享环节，省陶会副会长、著名教育专家、语文特级教师李镇西以《教育初心》为题，用他的教育故事、教育智慧、教育情怀和教育初心，点燃了现场每一位教师的激情。他提到，教育要回到常识，回到起点，回到初心，回到教育价值的最核心——人，我们每个教师要知道自己的使命与初心所在。

—— 杨 霖 ——

省陶会德育专委会副理事长、四川新世纪品格教育研究院学术院长杨霖指出：品格教育是通过明辨、讨论、判断、选择形成学生的价值观，根据儿童品格成长的规律和儿童认知、行为发展的特点，从行为表达操作入手，通过行为习得、体验感知、明辨价值和践行运用四个层次的学习方式，让品格教育变老师的“说教传授”为学生的“体验行动”，形成了基于目标和内容达成的16个实施路径。其中，“品格小精灵”“品格游戏”“品格银行”“品格戏剧”“我们的约定”等众多创新性的内容，具有很好的实际操作性，广大一线老师们直言：品格教育的新业态真正实现了教学相长知行合一，且好学、好用、好懂。

著名儿童品格教育专家罗坚指出，培养孩子的主要目标，是帮助孩子形成受益一生的品格，而品格的来源是人际关系，家庭又是孩子培养品格最重要的地方。他倡导以“六A”为原则的平衡教育模式。亲子关系是孩子建构行为和品格的基础，“六A”能够帮助家长与孩子形成正确的关系。罗坚认为，教育的关键在于掌握正确的原则，而不是技术和方法。

在经验分享环节，崇州市教育局、四川师范大学附属圣菲学校、遂宁高升教育集团，绵阳市安州区沙丁实验小学、德阳市绵竹紫岩小学就品格教育中的文化育人进行了不同层面的分享交流。

据悉， 2014年，成都市200余所学校率先在全国开展品格教育的实践，目前，目前，在全国已呈燎原之势，全国十多个省区纷至沓来，已有数千余所中小学校加入到品格教育的行列中，十万名一线教师热情参与，惠及千万孩子与家庭。而四川作为全国教育系统开展品格教育研究和实践的先行者，经过六年多的发展，形成了品格教育的“四川经验”，重庆、云南、贵州、广州、上海、山东、北京、湖南、陕西、山西等地的教育同行纷纷到四川交流学习。以社会主义核心价值观为纲、以“立德树人”为宗旨、以当前中小学生最应该具备的、包括“诚实”、“友善”、“感恩”、“爱国”等24个品格为主体的全新“品格教育”德育体系在全国教育界得到了充分认可肯定。

编辑：小伴

责编：付艺薇

来源：四川省陶行知研究会

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