四川行知教育网讯：随着时代的发展，学校的教育理念、教育目标和教育模式在不断调整和更新，“家校共育”这个理念也由此诞生。六年来，棠湖小学在家校共育和课外阅读两方面持续探索和实践，并且把其作为学校课程改革的两大亮点，更科学有效地推进和创新，书香班级也由此诞生，并取得了显著的成果！

班级信息

班级共读：

阅读时间：

化整为零，用好“边角”时间；

持之以恒，用好“整块”时间。

大花脸

持续读书，总会遇见让自己产生共鸣的语句，就在那里画线，积极地链接自己和书本内容。

孩子们说：一边读书一边画线，才是积极的阅读，留下自己阅读思考的痕迹。

贴贴乐

每读完几页贴一张，就能及时而准确地看到自己的阅读思考和收获。小道具，用得巧，事半功倍。

我们的收获

1.书太厚，读不完，贴贴乐帮助我集中注意力。

2.对难懂或重要的地方可以更有效整理，加快学习进度。

批注阅读

我们要运用从课文中学到的方法来阅读，解决问题，及时记录下来，帮助我们更好读懂。

阅读卡

安排做两、三次阅读卡，一边阅读一边摘抄，顿时有了成就感，可以推动持续阅读。

思维导图

借助思维导图将思维过程、阅读体验等转换成可视化的语言。看，我们的思维更活跃，阅读更深入。

知识竞赛

知识竞赛让孩子们对生活中的科学越来越感兴趣，科学知识越来越丰富，参加竞赛也越来越从容。

读后感征文
写读后感可以从多元且不同角度检视学生的各种想法，激发学生的思考和创意，这很重要。读读孩子们的读后感吧！

班级分享会

我的批注、我的感想、我的发现……每个同学都是既爱读书，又爱分享的“阅读之星”！

我们的诗集

“轻叩诗歌的大门”诗歌朗诵会、创编诗集，用不同的方式展示综合性学习的成果。

老师的话

童年枕着书香而眠，连梦都是甜的！愿孩子们爱上读整本书与书为伴，清静恬淡，以书为友，和书相牵，美名相传遇见最好的自己！

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都市双流区棠湖小学