双流区特殊教育学校丨入园指导 助推区域学前融合教育高质量发展

四川行知教育网讯：4月6日，双流区特教资源中心学前融合教育巡回小组成员在资源中心办公室主任王玲、川师大学前与特教系副教授彭燕老师的带领下，深入实验小学附属幼儿园和双流区机关幼儿园贾家巷园区，对有特殊需求的幼儿进行了深入地生态化观察、评估和分析。

 

 

第一站，老师们前往实验小学附属幼儿园。余洪园长就园所文化、课程理念和园内特殊需求幼儿的基本情况进行了介绍。然后，融合教育小组成员分组对特殊幼儿进行现场观察和评估，并汇总观察记录召开个案分析会。会上，彭燕教授就幼儿园至上而下所营造的充满爱、接纳、包容的融合教育环境给予了高度的肯定和赞扬，并逐一对有特殊需求的孩子进行了观察结果分析，对教室环境调整、教学策略以及园区融合教育发展的方向给予了针对性的指导建议。

 

紧接着，老师们到了双流区机关幼儿园贾家巷园区。副园长程春秀就园区内资源教室建设、组建融合教育教师团队及融合教育班级的现状进行了说明。资源中心办公室主任王玲就组织制度建设、资源教室阵地建设和园区融合教育环境的营造进行了专业的支持。同时，还对园区内有特殊需求的幼儿开展了粗大、精细、认知、沟通等能力评估。

 

 

 

最后，彭燕教授建议：设计自然的空间；运用同僚介入；构建社交领域的环境；采用幼儿喜爱的材料与活动。

促进特殊幼儿参与学习活动，这可以对园区内有特殊需求的幼儿提供有效的支持并减少因为障碍所造成的影响，还能提高他们的学习能力。与此同时，彭教授还对特殊需求幼儿的分类及学前融合教育的发展趋势进行了专业的分析与交流。

学前融合教育的目标是让每一位儿童都能获得适当的发展，让每一位儿童都能美好地生活在当下。老师们期望在融合教育实施过程中，孩子们能够感受一起成长的快乐，教师们也能因为孩子的个别差异，用欣赏的眼光看待儿童的多样性，支持儿童的发展，获得专业成长的喜悦。

编辑：小伴

责编：付艺薇

来源：成都市双流区特殊教育学校